CARACTERÍSTICAS CONDUCTUALES

Muchas veces solemos ponerles mayor significado emocional a las palabras que significado conceptual, esto es, que lejos de interpretar una expresión bajo el significado etimológico de la palabra, la interpretamos desde nuestra propia emocionalidad y en muchos de los casos esto genera un conflicto entre partes, o incluso la emisión de juicios hacia la persona que la expresó.

Un ejemplo es la palabra ignorancia, muchas personas se sienten agredidas cuando se comenta que ignoran el significado de algún término, palabra, o bien el origen de alguna acción, conducta, determinación, etc.

Por ejemplo: Si un padre de familia derivado de una diferencia con un maestro expresa que ” ya no lo quiere en el centro de trabajo donde se desempeña y mucho menos lo quiere en el grupo donde se encuentra su hijo ” y que expresando esto, deberá de retirársele al maestro de su centro de adscripción y/o del grupo de manera inmediata, esto representa, que el padre ignora al respecto de los procesos que a derecho deben llevarse a fin de atender y resolver aquella diferencia, hecho, acción o roce que generó una inconformidad o molestia y que no es factible que bajo la propia expresión de ” no quiero a este maestro en esta escuela ” sea suficiente para que eso suceda.

Como este ejemplo puedo compartirles muchos otros en donde los usos costumbre, la ignorancia sobre las leyes, así como la emocionalidad que se le inyecta a las palabras nos llevan a crear ideas que pensamos tienen soporte a fin de que puedan proceder bajo esa forma.

Lo que al Maestro corresponde en este caso es explicarle al padre de familia o hacerle ver cuál es la conducción correspondiente, así como revisar de manera interna qué pudo generar en el padre dicha acción o reacción.

Lo primero es entablar un dialogo respecto al o a los hechos ocurridos que llevaron a ese padre de familia a sentir y emitir ese comentario, esto puede ser mediante el maestro mismo al que se refirió dicha expresión, acompañado de su autoridad inmediata a modo de que aparte de procurar el dialogo se revise, analice y resuelva el asunto preferentemente bajo una mediación y/o conciliación.

Padres de familia y maestros deberán de tener siempre en cuenta que ambos son responsables, cada uno en su atribución correspondiente, sobre la formación de los niños, adolescentes y jóvenes, por lo tanto, ambos invariablemente a la situación que se trate deberán actuar y conducirse bajo valores y principios que emitan un ejemplo positivo hacia ellos además bajo una conductualidad adulta y madura.

El desconocimiento de derechos y obligaciones, así como de los procesos a seguir normativamente no justifican ni facultan a ninguna de las partes a conducirse con agresividad o violencia, por el contrario, deben encontrar las formas para entablar una relación armónica, amable, respetuosa, empática y proactiva que los lleve a la solución de diferencias, conflictos o situaciones que impliquen una desavenencia, conflicto o irregularidad.

Recordemos que hoy favorablemente existen normas para ambas partes incluso en cuanto a su conducta además por supuesto, a sus respectivos derechos y obligaciones.

En un caso contrario también existen las situaciones en dónde un maestro expresa que ya no quiere tener a determinado alumno en su grupo e incluso expresan a modo de juicio que determinados padres de familia no tienen la capacidad y conocimiento para opinar en asuntos técnico-pedagógicos.

Por estos ejemplos y muchos más que se presentan en la cotidianeidad educativa, es que recomendamos accesar a información que les fortalezca y permita desempeñar sus funciones de manera correcta.

Recordemos que los seres humanos somos seres sociables por naturaleza de nuestra configuración racional, emocional, física y espiritual por lo que los adultos también debemos trabajar en nuestro crecimiento personal de forma permanente, revisando el nivel de adultez con el que respondemos a nuestras obligaciones, a nuestras responsabilidades tanto personales como familiares, profesionales, etc.

El ejemplo es el que forma de manera más profunda y es lo que fotalece el desarrollo de los pequeños.

Cuando los niños-as observan a un adulto ya sean padres de familia o Maestros conducirse de forma amable, educada y con ello afrontan las vicisitudes que puedan presentarse, esto fortalece la autoestima de sus hijos o alumnos respectivamente y crean sentimientos de seguridad, asertividad incluso de alegría y tranquilidad.

La conducta correcta del adulto es mucho más importante de lo que muchas veces somos conscientes por ello sigamos trabajando en nuestros estados de consciencia a fin de vivir de forma más asertiva.